學與教主題

力學篤行，發揮潛能

關注事項

照顧學習多樣性

定義

照顧學習多樣性：

• 在教育方面，公平公正並非意味著以同樣的方式對待每個學生，亦並非為每個學生提供相同的指導或學習支援。
• 學生在需要、興趣、背景、經歷、學習風格、抱負及對學習的就緒程度等眾多方面存在差異，因此我們需要了解、尊重及照顧其個性及獨特性。
• 考慮到學生的差異，我們必須採用適異性教學法，為學生提供不同的途徑：

• 以獲取學習內容；
• 處理或理解新資訊及想法；及
• 應用和展示其所學。

• 在此過程中，我們希望

• 發揮每個學生的潛能；及
• 收窄學習差距 (收窄學生實際成績與其有潛力取得的成績之間的差距。)

評估指標

1. 學習環境方面：
2. (如課室佈置、分組安排、電子學習工具、其他教學資源等)
2. 學習內容方面：
3. (如課程裁剪、分層課業、初高中課程的銜接等)
3. 學習活動方面：
4. (如遊戲教學、不同層次的提問、不同的學習風格、探究學習、體驗學習、靈活分組的小組學習等)
4. 學習成果展示方面：
5. (如測考挑戰題、非單一形式的課業、多元化學習成果展示，如模型製作、圖畫、專題研習、影片、錄音等)
5. 善用不同的評核數據，按學生的學習難點優化課堂教學。
6. 建立教師教學分享文化。