教育臻善｜與孩子同行——當我在培敦遇上校長

最近，中文科同事與我分享了一件趣事。原來學生的作文題目是「當我在培敦遇上 ___」，竟有孩子以我為題，寫成《當我在培敦遇上校長》。細讀之下，我發現孩子記下了許多生活小節，有些甚至連我自己也已遺忘，例如，在班房門口的一句簡單問候，未必每位同學都會回應，她卻視之為鍥而不捨的關心；當孩子沒有精神時，我以自己的狀態為他們打氣，他們卻感受到這是沒有責罵的包容與陪伴；在小食部看見她買了一大堆食物時，我會問候他們是否來不及吃早餐，他們卻視之為被重視和被關心；走廊上的說說笑笑，原來正是孩子最珍視的日常。